中学生交往指南

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《中学生交往指南》旨在帮助中学生解决诸多人际交往中的问题,使他们有意识、有目的地协调好身边的各种人际关系,促进学习进步和健康成长。
书    名
中学生交往指南
作    者
于丹丹
ISBN
720606566X, 9787206065668
页    数
432
出版社
吉林人民出版社
出版时间
2010年04月
装    帧
平装
开    本
大32开

中学生交往指南图书信息

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ISBN: 9787206065668
开本: 16开
定价: 19.80 元

中学生交往指南内容简介

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本书是其中的分册《中学生交往指南》,旨在帮助中学生解决诸多人际交往中的问题,使他们有意识、有目的地协调好身边的各种人际关系,促进学习进步和健康成长。[1] 

中学生交往指南图书目录

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第一部分 神奇的交往
什么是交往
交往小问卷
人际交往的原则
人际交往的技巧
人人都要交往
中学生的人际交往类型
时刻明白自己在做什么
心理小测验——你是善于交往的人吗?
你的人际交往智商有多高?
中学生交往中的几种常见不良心理
人际交往的心理趣谈
与自己交往的“死胡同
人际关系可通过8种距离来断定
人际交往的吸引性
人际交往的阶段性
网络交往
第二部分 影响交往的因素
社交能力测试:你交往中的负面性格
最好的交际技巧——真诚
真诚地表现自己
谈吐优雅大方
幽默在人际交往中的作用
为人处世宽以待人
把握好自尊的弹性
谦虚,但别虚伪
交际中的谦虚技巧
7种人际交往的心理障碍
战胜孤独的秘诀
人际交往的障碍:固执
如何克服羞怯心理
爱发脾气伤人伤己
坦率承认自己的弱点
嫉妒是影响交往的大障碍
如何摆脱自卑
如何克服孤僻心理
如何控制愤怒
如何克服狭隘心理
第三部分 爸爸妈妈我爱你们
一棵苹果树的故事
代沟是什么
沟通——与父母相处的有效方式
怎样与父母相处1
怎样与父母相处2
孝敬父母
学会“三变”
父母不接受我的观点怎么办
中学生与父母的矛盾
第四部分 老师好
尊敬老师
为什么要尊敬老师
如何与老师交往
老师喜欢什么样的学生
如果你得罪了老师
如何获得老师的关注
尊师礼物
如何赞美老师
第五部分友谊地久天长
怎样建立真诚的友谊
友谊长存的要素
与同学交往五大技巧
中学生如何建立良好的人际关系
不要说别人的坏话
多锻炼说话的艺术
如何与嫉妒心强的人交往
同学间交往的6个禁忌
如何处理好与寝室同学的关系
看不惯同学怎么办
26个细节帮你赢得好人缘
正确与同学交往
哪些朋友你不必深交
友谊不拒绝功利
与积极的人为伍
正确对待友谊
第六部分 青色橄榄
烦恼提交
……
第七部分 陌生人
第八部分 交往礼仪
第九部分 交往的智慧

中学生交往指南……

中学生交往指南精彩书摘

对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心! 天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师! 您用心中全部的爱,染成了我青春的色彩;您用执著的信念,铸成了我性格的不屈……老师,我生命的火花里闪耀着一个您! 鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里——我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您! 没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。十二万分地感谢您,敬爱的老师。 您送我进入一个彩色的天地,您将我带人一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。 把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我……老师,您只知道给予而从不想索取,我怎能不向您表示由衷的敬意? 您的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮! 老师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花! 往日,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研.中结出的硕果一老师,这是您的丰收!
每个人都不可避免地要与他人发生千丝万缕的联系,我们生活的社会就是由各种复杂的人际关系所组成的一个巨大网络。
  在人际交往的过程中,我们给他人的印象是怎样的,他人怎样评价我?认真思考这个问题,比较一下他人对自己的评价和自己对自己的评价的异同,将有助于我们更好地认识自己。
  美国著名成功教育专家戴尔·卡耐基经研究发现:一个人的成功,15%是个人的专业知识,85%是靠人际关系和处事能力。可以说,人际交往能力是对人的一生起着重要作用的基本素质,它直接影响着一个人的生活、学习和工作。在普遍联系的现代社会,仅靠一个人单枪匹马,单打独斗去建功立业已经成为难以实现的幻想。我们不难发现,在社会上有些人在人生和事业上难以获得成功,并不是因为他专业能力不强,也不是因为他学历不高和智力不足,而是因为他社交能力差,不会很好地与人相处,因而却缺乏社会支持,到处碰壁,举步艰难。不仅是事业的成功离不开人际交往和朋友,在我们的生活中同样离不开人际交往和朋友。我们难过时需要他人的安慰;我们遇到困难时需要他人的帮助;我们郁闷时需要向他人倾诉;我们快乐时需要与他人分享;我们孤独时需要与他人共欢。如果在我们的人生中,结交了一群肝胆相照、智慧而真诚的朋友,那么将会形成一个良好的社会支持系统,他们的智慧将会成为我们的精神养分,他们的能力将会成为我们生命的能量。一个人的能力终究是有限的,这就需要我们通过人际交往和交友,在人际互动和合作中,把个人知识、专长和经验与众多的他人融合在一起,通过分工协作,形成合力,达到共同发展。人情冷暖,世事无常,多个朋友多条路,多个敌人多堵墙。人类有着爱和归属的强烈需求,我们正是在相互交往中寻求着归属、安慰、友情、价值和保护,正是由于这种星罗棋布的人际关系,才使得每个人不至于独自面对风云多变的自然界和错综复杂的人世间。可以说,人正是依靠彼此的互助才得以生存的,无论是生活还是事业,我们都需要他人的理解和支持。
  由于学业的竞争,学生学习压力增大,不少人忽视了交往,缺少了解和交流;另一方面,现在的中学生基本上都出自独生子女家庭,虽然渴望与同龄人变往,但习惯自我为中心,难免产生交友方面的困难,甚至有些同学产生逃避思想,如有的人认为并不需要朋友、朋友不是很重要等。
  心理学家在研究中发现,自我评价的孤独可能是互为因果的。自我评价低的人不去结交朋友,怕遭到拒绝,从而导致孤独;孤独也可能导致自我评价低。在一个重视交际能力的社会里,自认为缺乏这种能力的人,往往低估自己。
  人是一种群居动物,喜欢和其他人接触,喜欢和其他人在一起,有一种合群的倾向。例如,这种合群倾向的早期表现就是亲子间的依恋。社会心理学家认为合群会降低人的恐惧,当人们面临不熟悉的情况时,力求了解这个情况,更易导致合群行为。
  中学生正处于一种生理、心理巨变时期,面临一种陌生的身心环境,因而合群的行为也比人的其他时期更加强烈。
  中学时期是人生友谊感发展很快的时期,他们感受到友谊是人们相互关系中最重要的东西。中学生不仅重视友谊,而且还形成一定的情感色彩的认识,不仅在情感上有依恋的特点,而且把友谊作为行为的内驱力。
参考资料
词条标签:
教育书籍 出版物 书籍